Opis in oznaka osebe

Poslušaj besedilo.

V razredu se pogovorite, kaj pomenijo pobarvane besede oz. besedne zveze.

a) Maša obiskuje posebni program vzgoje in izobraževanja.
b) Pripravlja se na dobrodelno prireditev Down up, ki bo v Kinu Šiška v Ljubljani.
c) Maša ima en kromosom več.

OPIS OSEBE

Besedilo, v katerem opišemo zunanjost osebe (postavo, lase, oči, telesne posebnosti, oblačila) in njen način življenja (poklic, družino, prosti čas, domači kraj, najljubšo jed in pijačo), je opis osebe. V takšnem opisu uporabljamo veliko lastnostnih pridevnikov in glagole v sedanjiku (najpogostejša glagola sta biti in imeti).

Kadar navajamo samo dejstva in preverljive podatke o zunanjosti posameznika ter o njegovem življenjskem slogu, je to objektivni opis osebe. Kadar pa dodamo še svoje doživljanje in vrednotenje tega človeka, gre za subjektivni opis osebe (t. i. oris).

OZNAKA OSEBE

Besedilo, v katerem izražamo svoje mnenje o vedênju posameznika, je oznaka osebe. V takšnem besedilu je veliko vrednotenjskih pridevnikov (npr. družaben, prijazen, dobrovoljen).

Oznake oseb pogosto služijo kot pomoč posameznikom pri izbiri dejavnosti, šole, službe ipd. Kot izvedenska mnenja jih uporabljajo tudi na sodnih obravnavah.

V katerih situacijah tvorimo opis in v katerih oznako osebe? Preglednico preriši v zvezek in napiši še nekaj primerov. S sošolci primerjajte rešitve in se o njih pogovorite.

Veliko literarnih ali filmskih junakov si zlahka predstavljamo. Izberi enega in v zvezek napiši opis. Opišeš lahko npr. Kekca, Sneguljčico, Piko Nogavičko, Harryja Potterja, Batmana, Jamesa Bonda ali kogarkoli po svojem izboru.


Potem opis preberi sošolcu/sošolki, ki naj ob tvojem branju junaka skicira in ugotovi, za koga gre.

Razmisli, na katerih področjih umetnosti in znanosti se ljudje še ukvarjajo z opisom videza oseb. Z učiteljem/učiteljico se o tem pogovorite in izmenjajte mnenja.

Opis in oznaka osebe

Razmišljamo in se pogovarjamo

Beremo in raziskujemo

Maša je moja mlajša sestrica, stara devet let in pol. Je drobcena, s 128 centimetri in 22 kilogrami jo zlahka dvignem in nosim naokoli. Ima dolge rjave lase, navadno spete v kito ali čop. Ima rjave oči posebne mandljaste oblike, majhen nosek in usta, vedno raztegnjena v širok nasmeh. Rada se oblači v majice roza barve, ne mara pa kril, ampak hoče nositi kavbojke tako kot jaz.

Ker si deliva sobo, me prav vsako jutro prijazno pozdravi in mi pove, da me ima rada. Obiskuje posebni program vzgoje in izobraževanja v Centru Janeza Levca Ljubljana. Zelo rada riše in pleše. Dvakrat na teden hodi na plesne vaje. Tja jo navadno vozi očka, čeprav ima do Centra le pet minut hoje. Med vadbo jo očka čaka pred steklenimi vrati, zato vidi, da Maša v plesu uživa. Ravno zdaj se pripravlja na nastop na dobrodelni prireditvi Down up, ki bo naslednji teden v Kinu Šiška v Ljubljani. Komaj čakam, da jo vidim na odru!

Skoraj vsak konec tedna iz našega ljubljanskega blokovskega naselja pobegnemo k babici in dedku na deželo. Tam je velika hiša in Maša se lahko igra z labradorcem Lordom. Rada ima vse živali, a tega psa obožuje. Babica ji vedno pripravi njene najljubše jedi, palačinke ali mlečni riž.

Maša je krasna deklica, sem pa pogosto prizadet, ker jo ljudje na ulici čudno gledajo. Rad bi, da bi jo tudi drugi sprejeli le kot prijazno punčko, čeprav ima po uradnih razlagah en kromosom več kot jaz.

Miha Novak, 9. b

1. Kaj vse izvemo o Maši iz izhodiščnega besedila?

Kaj je Downov sindrom?

 

 

Gre za kromosomsko motnjo, ki jo povzroči dodatni, 21. kromosom. Ljudje z Downovim sindromom imajo omejeno učno sposobnost. Zaradi dodatnega kromosoma imajo tudi določene telesne posebnosti, po katerih se razlikujejo od drugih ljudi.

4. Razišči, kaj pomenijo pobarvane besede oz. besedne zveze.

a) Maša obiskuje posebni program vzgoje in izobraževanja.
b) Pripravlja se na dobrodelno prireditev Down up, ki bo v Kinu Šiška v Ljubljani.
c) Maša ima en kromosom več.

6. Odgovori in napiši.



V zvezek napiši tak opis. Vanj vključi podatke iz 3. naloge.



Miha pravi, da je Maša drobcena. Ne reče, da je majhna.

Ja, in če si predebel, si „oseba s prekomerno telesno težo”.

 

 

Ko opisujemo osebe in želimo biti vljudni, izbirajmo predvsem izraze, s katerimi tistega, ki ga opisujemo, ne prizadenemo ali užalimo. Če nismo prepričani, razmislimo, kaj bi želeli slišati in česa ne, če bi bili na mestu opisovane osebe.

Opis osebe

Besedilo, v katerem opišemo zunanjost osebe (postavo, lase, oči, telesne posebnosti, oblačila) in njen način življenja (poklic, družino, prosti čas, domači kraj, najljubšo jed in pijačo), je opis osebe. V takšnem opisu uporabljamo veliko lastnostnih pridevnikov in glagole v sedanjiku (najpogostejša glagola sta biti in imeti).

Kadar navajamo samo dejstva in preverljive podatke o zunanjosti posameznika ter o njegovem življenjskem slogu, je to objektivni opis osebe. Kadar pa dodamo še svoje doživljanje in vrednotenje tega človeka, gre za subjektivni opis osebe (t. i. oris).

9. Preberi izjave, ki so jih učitelji in učiteljice ter sošolci in sošolke napisali Maši.

Oznaka osebe

Besedilo, v katerem izražamo svoje mnenje o vedênju posameznika, je oznaka osebe. V takšnem besedilu je veliko vrednotenjskih pridevnikov (npr. družaben, prijazen, dobrovoljen).

Oznake oseb pogosto služijo kot pomoč posameznikom pri izbiri dejavnosti, šole, službe ipd. Kot izvedenska mnenja jih uporabljajo tudi na sodnih obravnavah.

10. V katerih situacijah tvorimo opis in v katerih oznako osebe? Preglednico preriši v zvezek in napiši še nekaj primerov. S sošolci primerjajte rešitve in se o njih pogovorite.

11. V zvezek napiši po pet pridevnikov, s katerimi lahko opišemo dele telesa.

a) obraz                                   č) oči
b) nos                                      d) lasje
c) ušesa                                  e) brada

13. Preberi, kako se je v svojem blogu predstavil kolesar Primož Roglič, in odgovori.

14. O Primožu Rogliču lahko v medijih zasledimo več strokovnih mnenj. Preberi jih in odgovori.

Andrej Hauptman, selektor državne kolesarske reprezentance:
Poznavanje lastnega telesa, ki ga je Roglič pridobil v skokih, je njegov velik adut pri ključnih odločitvah.

Dr. Radoje Milić, Fakulteta za šport:
Roglič ima karakteristike za dobrega kolesarja na zahtevnih razgibanih enodnevnih dirkah, saj z rezultati močno odstopa od povprečja konkurence. Tudi njegovo srce je sposobno nadčloveških naporov.
V minuti lahko prečrpa 31,8 litra krvi in že z enim utripom po žilah požene več kot 163 mililitrov, kar je tudi za vrhunske športnike precej nad povprečjem.

Bogdan Fink, direktor kolesarskega kluba:
Primoževa glavna odlika je, da se iz vsake napake nekaj nauči in je nikoli več ne ponovi.

Tvorimo besedilo

15. V zvezek napiši objektivni opis kolesarja Primoža Rogliča. Najprej si zamisli, da bi želeli s prijatelji navijati za Rogliča na kolesarski dirki.

Oglej si njegove fotografije na spletu in sestavi tak opis, da bi v množici Rogliča vsakdo prepoznal.

16. Preberi odlomek iz romana Lažniva Suzi avtorice Dese Muck.

„Uau! In kdaj mi boš predstavila svojega bajnega Vida?” je vprašala Špela in jo zvito opazovala.
Le nekaj sošolk je že imelo fante, kakega tipčka iz sosednjega razreda. Otročke, kakršni so bile same. Zato si je Suzi izmislila Vida. Zamislila si ga je takole:
– dolgi, svetli lasje,
– oči, zelene kot dno steklenice, obrnjeno proti soncu,
– zagorel,
– beli zobje,
– visok,
– študent drugega letnika filozofije,
– atlet,
– fantastično igra klavir in sintesajzer v nekem bendu in pozna vse pomembne ljudi,
– božansko se poljublja,
– dalj ne gre, ker jo spoštuje.

Če bi bila Suzi tvoja sošolka, ali bi ji glede na opis    verjel/-a, da ima fanta? Zakaj da oz. ne?

O Suzi zdaj veš, da ne govori resnice, da ima bujno domišljijo, je klepetava ... V zvezek napiši njeno oznako.

17. Veliko literarnih ali filmskih junakov si zlahka predstavljamo. Izberi enega in v zvezek napiši opis. Opišeš lahko npr. Kekca, Sneguljčico, Piko Nogavičko, Harryja Potterja, Batmana, Jamesa Bonda ali kogarkoli po svojem izboru.

Potem opis preberi sošolcu/sošolki, ki naj ob tvojem branju junaka skicira in ugotovi, za koga gre.

 

18. Razmisli, na katerih področjih umetnosti in znanosti se ljudje še ukvarjajo z opisom videza oseb. Z učiteljem/učiteljico se o tem pogovorite in izmenjajte mnenja.

19. Ali si lahko predstavljaš, da bi ti kdo storil kaj žalega in bi moral/-a opis storilca posredovati policiji?
V razredu urite svoj spomin. Drug drugemu za nekaj sekund pokažite slike neznanih oseb, nato pa jih poskusite čim natančneje opisati.

20. Opiši osebe na fotografijah. Opise napiši v zvezek.

Ponovimo