Oprostite, prezentacijska oblika
trenutno ne deluje.
Kmalu bo spet na voljo.

Opis kraja

Razmišljamo in se pogovarjamo

Beremo in raziskujemo

 

2. Besedni zvezi kulturna dediščina in panjska končnica pojasni s svojimi besedami. Poiščeš ju lahko tudi na spletni strani fran.si.

3. V prvem odstavku izhodiščnega besedila je omenjenih nekaj hribov in gora. Na zemljevidu poišči nadmorske višine teh vzpetin in jih primerjaj z nadmorsko višino Bovca.

 

5. Razmisli, zakaj sta v besedilu ob slovenskem imenu za Bovec navedeni še italijansko in nemško ime?

Opis kraja

10. Preberi besedilo.

 

Razmisli, v katerih povedih oz. delih povedi je izraženo avtoričino doživljanje kraja.

Tvorimo besedilo

12. Tvori opis kraja. Upoštevaj spodnje napotke.

Priprava in tvorba pisnega besedila
– Izberi kraj, ki te zanima.
– Preglej dostopne vire (enciklopedije, spletne strani ipd.).
– Izpiši bistvene podatke, ključne besede, uredi jih v vsebinske sklope.
– Preveri resničnost podatkov v različnih virih.
– Začni tvoriti besedilo, uredi ga v smiselne odstavke.
– Ko besedilo napišeš, ga preglej in popravi.
– Po potrebi kakšen podatek dopolni oz. izpusti.

Besedilo pokaži učitelju/učiteljici, da ti pove svoje mnenje oz. svetuje, kako ga lahko izboljšaš.
Upoštevaj nasvete in popravi besedilo. Popravljeno besedilo prepiši.

13. Pripravi se na govorni nastop o opisanem kraju. Upoštevaj spodnje napotke.

Priprava in izvedba govornega nastopa
– Priporočljivo je, da se na govorni nastop pripravljaš ob miselnem vzorcu. Tako si lažje zapomniš zapovrstje vsebinskih sklopov. Pomagaš si lahko tudi z lističi, na katere si zapišeš ključne besede.
– Ko ustno obnoviš posamezne vsebinske sklope, ponoviš celoto. Pred govornim nastopom naj te nekdo posluša in ti svetuje, kaj lahko izboljšaš. Lahko se tudi posnameš.
– Govorni nastop bo zanimivejši, če uporabiš slikovno gradivo in način predstavitve, ki ti najbolj ustreza (npr. plakat, računalniško predstavitev). Predstavitveno gradivo naj vsebuje ključne besede, ob katerih čim več poveš.
– Med govornim nastopom vzpostavi stik s poslušalci. Govori knjižno, razločno, primerno glasno in ne prehitro. Besedila ne beri.

V razredu ovrednotite govorne nastope.

Po govornem nastopu razmisli, ali si imel/-a pri tvorjenju besedila in pri izvedbi govornega nastopa kakšne težave. Z učiteljem/učiteljico se pogovori, kako lahko to izboljšaš.